Piergiorgio Odifreddi   

cuneo 13 luglio 1950

 

È la frusta laica della Chiesa in Italia

Il suo vizio

smontare dogmi

Es el látigo laico de la Iglesia en Italia. Su vicio: desmontar dogmas   -    El País

 

piergiorgioodifreddi.it

 

 

 

 

Piergiorgio Odifredddi

è nato a Cuneo il 13.7.1950

Si è laureato in Matematica a Torino nel 1973; si è specializzato presso le Università dell’Illinois e della California.

È stato Visiting Professor presso numerose Università, in Cina, Australia, Unione Sovietica. Dal 1983 è professore associato presso l’Università di Torino e dal 1985 Visiting Professor presso l’Università di Cornell (Stati Uniti).

Il suo lavoro scientifico è rivolto alla logica matematica e in particolare alla teoria della calcolabilità, che studia potenzialità e limitazioni dei calcolatori.

Il suo lavoro divulgativo esplora le connessioni tra la matematica e le scienze umane, dalla letteratura alla pittura, dalla musica agli scacchi.

Ha vinto il premio Galileo 1998 per la divulgazione scientifica e collabora a numerose riviste e alla trasmissione radiofonica Lampi.

fortunata attività divulgativa collaborando a vari giornali e riviste -  La Rivista dei Libri - Sapere - Tuttoscienze - La Stampa - la Repubblica - L’espresso - Le Scienze - Psychologies .

rainews24   - www.festivaletteratura.it 

CUNEO
la cuneo di oggi le assomiglia ?
È il mio alter ego, un altro me. Una città che sta ai bordi come la mia casa. Ma non so alla fine quanto mi somigli. Io ho avuto bisogno di aprirmi al mondo, Cuneo resta una città provinciale: ma è perfetta così ...
intervista chiara viglietti - 2024 - lastampa.it/cuneo/la_cuneo_del_matematico_piergiorgio_odifreddi

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Divertimento geometrico
Quando dunque, nell'ormai lontano autunno del 1991, mi sono trovato a insegnare un corso sui Fondamenti della Matematica, ho deciso di rivolgermi a questi due capolavori della storia del pensiero, rileggendoli alla luce della mia esperienza personale di logico: concentrandomi, cioè, sulle problematiche che Hilbert stesso aveva inaugurato nel suo libro, e scoprendo con una certa sorpresa le origini stesse della mia disciplina.
altervista.org

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ma non è già stato scritto tutto?
In letteratura forse sì, perchè la vita umana è sempre la stessa: amori, viaggi, guerre, morti, ... Cos'altro si può fare, dopo Omero o Vyasa, se non ripetere le stesse storie, benchè con parole diverse? E, puntualmente, il massimo capolavoro occidentale del Novecento non è forse un rifacimento dell'Odissea? Ma nella scienza no, non è affatto stato scritto tutto!
come fa a saperlo?
Perchè l'universo, diversamente dall'uomo, è illimitato. E la scienza lo scopre poco a poco, giorno dopo giorno, pur sapendo che non potrà mai conoscerlo completamente.
può fare un esempio?
Anche due! E cioè, le abusate parole "spirito'' e "anima''. Oggi i filosofi e i teologi le usano in libertà, come se dietro di esse ci fosse qualcosa di reale. Ma dimenticano che in origine lo spiritus latino, così come i suoi equivalenti greci psyche e pneuma, o quelli sanscriti brahaman e atman, non significavano altro che la respirazione, nelle due forme di inspirazione ed espirazione. O che anemos era semplicemente il vento, e "animato'' chi respirava: come gli animali, appunto, dei quali non si pensa certo che abbiano un'anima! Il significato originario rimane ancor oggi, benchè nascosto: ad esempio, quando si parla di "anima di un pneumatico'' per la camera d'aria di una gomma, o di "anemometro'' per lo strumento che misura il vento (ovviamente, non l'anima!).
vialattea.net

 

quali sono i 'capisaldi' delLA divulgazione matematica?
Cerco di mostrare come la Matematica faccia parte a pieno titolo non solo della cultura scientifica, com'e' ovvio, ma della cultura in generale. Agli inizi volevo scrivere un libro sulle connessioni con l'umanesimo. Volevo appunto intitolarlo, scimmiottando Sartre: "La matematica e' un umanesimo". Conoscevo qualche legame sporadico con la letteratura, la musica, la politica, e cosi' via. Poi mi sono accorto che i legami non sono affatto cosi' sporadici, e che un libro non sarebbe bastato. Cosi' ciascun capitolo e' diventato un libro, attuale o potenziale. Un vero e proprio "piano di lavoro", o "di evasione".    Questo per quanto riguarda il contenuto della divulgazione. Ma anche il suo stile e' importante. La Matematica fa paura e incute timore proprio per il suo linguaggio tecnico. Allora ho scelto (o meglio, sono stato scelto da) uno stile leggero.   Mi diverto a divertire, o almeno a provare a divertire.     E' una sfida, parlare di cose elevate in parole povere. Il trucco e' trovare espressioni a due livelli: che possano essere intese in un senso preciso dallo specialista, ma appaiano avere un senso comune anche per chi non lo e'.
Tanto per fare un esempio, nel "Computer di Dio" commento le sentenze assolutorie su Andreotti giocando sull'ambiguita' della frase: "ci sono verita' indimostrabili". Il lettore comune pensa al riferimento alla mafia, ma il logico ci vede una formulazione dei teoremi di Godel.
matematica.unibocconi.it

uniba.it     unito.it

La simmetria che governa il mondo
La parola "simmetria" significava in greco "commensurabilità". I pitagorici, che credevano nella commensurabilità numerica di ogni rapporto, ritenevano dunque che l’universo fosse il regno della simmetria. La traumatica scoperta dell’incommensurabilità del lato e della diagonale del quadrato mise in crisi la loro visione, rivelando un sostanziale difetto del cosmo. Dopo di essi le cose si complicarono, ma divennero più interessanti: se non tutto era simmetrico, bisognava determinare cosa e quanto lo fosse.
I Greci trovarono una parziale risposta geometrica, con la scoperta di due esempi ideali: i cinque solidi regolari e la sezione aurea. Questi perfetti condensati di simmetria stimolarono per millenni la fantasia degli artisti, che li usarono abbondantemente: dal Partenone di Fidia alla Flagellazione di Piero della Francesca, dalle raffigurazioni per La divina proporzione di Leonardo a L’ultima cena di Dalì.
metaforum.it

 

L’universo è come un grande libro e per comprenderlo dobbiamo apprendere la lingua con la quale è scritto, quell’alfabeto del libro della natura che è la geometria, e dunque la lingua corrispondente, la matematica...
Quando si pensa al futuro e all’innovazione si pensa in automatico alla tecnologia, quindi per capire come la matematica si pone rispetto al domani occorre necessariamente guardare al passato per comprendere quali siano stati i momenti cruciali dell’innovazione in matematica e da lì decidere il grande balzo.

-pgo lectio magistralis al festival dell'innovazione di bari 2015
barilive.it

 

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LA SCUOLA
... poche nozioni tecniche per gli adolescenti, ma molta pratica, molto allenamento. Per esempio, si imparerebbe meglio l’uso del condizionale facendo discorsi ipotetici controfattuali, del tipo “che cosa sarebbe successo se...”, che oltretutto sono pure divertenti.
... i giovani, i bambini, oggi, sono immersi in un mondo di favola. Dai libri ai film alla tv, non si vede altro che magie e prodigi. Ma il mondo non è così. La scuola dovrebbe contrastare le tentazioni antiscientifiche...
lastampa.it

IL PONTEFICIE ALL'UNIVERSITA LA SAPIENZA

Radio Vaticana ieri ha parlato di «iniziativa censoria» verso il Pontefice.
«Questo Papa è ultra reazionario e conservatore e questa Chiesa non accetta di essere contestata, mentre a volte, esattamente come Re Juan Carlos che ha detto al presidente venezuelano Hugo Chavez di tacere, bisognerebbe che qualcuno dicesse "stai zitto"».
E invece?
«E invece Galileo Galilei è un antesignano di Veltroni con la sua abiura. Non so se al sindaco piacerà il confronto, ma in fondo parliamo sempre di un paragone con Galilei!».
Sarà alla Sapienza  accanto a professori e studenti contrari?
«Ah no, io sono di Torino e quella del Papa e del Vaticano è una croce di Roma. Potrei dire che sarò presente con lo spirito, ma non ce l'ho, quindi no».
annalisa d'aprile - liberta.it

Da una recente indagine gli studenti italiani risultano avere una preparazione piuttosto scarsa in matematica. Secondo lei, qual è il problema?

Il problema non è solo degli studenti italiani

almeno in una sua parte. Negli ultimi anni giovani e giovanissimi si sono abituati a mezzi come TV, Internet, Playstation, auricolari. Dopo 10 minuti si annoiano. Non si può negare ci sia un problema di concentrazione, e la concentrazione per la matematica è essenziale. Nella maggior parte dei paesi i test sono a domande chiuse, più facili; da noi a domande aperte. Tipica italiana è l’insana abitudine delle interrogazioni programmate, che non invogliano a uno studio regolare. Bisogna poi considerare che i vari tipi di intelligenza sono diversificate, la prima a svilupparsi è quella musicale, l’ultima, verso i 13 anni, quella matematica, quando ormai si è già deciso che il bambino "non è portato". Per tale ragione i professori dovrebbero, nell’attesa che si sviluppi, usare metodi alternativi per far studiare la materia, e magari, nell’età più delicata, associarla all’arte e alla musica, e in Italia questo non lo facciamo. Inoltre la mentalità cattolica è contraria a quella scientifica, perchè la seconda smentisce la prima, e in Italia la mentalità cattolica abbonda. Sommando questi e altri fattori, sarebbe strano se gli studenti italiani fossero primi.
silvia dallo - ilpuntotorino.it